听力技能是语言实用能力的重要组成部分，它不仅有助与读、写、说等能力的相应提高和巩固，同时也是获取知识、增加交流的重要手段，因而提高听力水平是摆在广大学生面前的迫切需求。要提高听力水平，应具备以下几个条件：

1 打下坚实的语言基础

2 积累一定的文化背景知识

3 培养基本的听力技能

4 养成良好的听音习惯

一、打下坚实的语言基础

坚实的语言基础指的是熟练掌握语音、语调、语法、词汇、以及常用的句型，包括口语中的一些习惯表达方式。

（一）  语音：包括辩音、语流中的音变现象、重音、语调等方面。

辨别音素是突破听力理解的第一关，不能正确地辩音，则不可能听懂所听到的单词，自然会导致听力理解上的失误。如：

It’s a great pleasure.

It’s a great pressure.

Pleasure 和Pressure两词的发音非常相似，但意思却截然不同。

音变包括同化、连读、弱读等等。在口语中，因发音较快，会将头一单词的尾辅音与后一个单词的前辅音和成一个辅音，称之为同化；将前一单词最后的元音或辅音与后一单词最前面的辅音或元音连在一起读，称为连读；在句子中，通常是带有重要意义的实词要重读，其他虚词一般都弱读。如：

How do you do?

I’ll finish the paper in an hour

句子重音是说话者表达意思的一种手段，往往是说话者要强调的部分。如：

I can go.

I can’t go.

在美语中，can’t后是以爆破音为首的词，如go 时，t要失去爆破，听起来和can完全一样。区别就在与can’t带有重音，表示否定，而can是弱读，go重读。

语调也是说话者表达意思的一种手段，通常升调表示怀疑与否定，而降调表示肯定与赞同。如：

London Bridge is falling down. ↘(肯定)

London Bridge is falling down. ↗（疑问）

（二）  语法

语法构成了语言的基本框架。掌握最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、形容词、副词的比较级、最高级、否定式和说话人的口气等可以帮助考生正确理解他们所听到的信息，如：

If only I were you.

If only 后接虚拟语气，表达与事实相反，事实上我不是你。

（三）  词汇与短语

词汇与短语是听力理解的基础，考生应在4学期内掌握教学大纲词汇表内规定的单词及基本义项。同时掌握一定数量的短语。此外，考生应培养自己结合上下文判断生词和短语的意思的能力。

（四）  常用句型与习惯表达法

掌握一些常用的句型有利于考生听到句子时能快速反应，提高理解能力。此外英语口语里有很多习惯表达法，是我们有必要了解的，否则会给我们的听力理解带来麻烦。如：

I can’t agree you more.（我完全同意你的看法。）

It’s all Greek to me.（我对此一窍不通。）

二、积累一定的文化背景知识

在听力测试中，考生有时似乎听懂了句子，但是找不到正确的答案。这种理解上的障碍往往是由于不熟悉文化背景知识造成的。一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都反映到语言之中。具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言能力上的一些不足。例如一些考生不理解I have an appointment with dentist this afternoon.的意思，将appointment和date混为一谈，以为“我和牙医是男女朋友，下午有幽会。”其实国外会见医生，面试，商务会谈都应事先预约（make an appointment）。考生缺乏这种背景知识，从而形成理解上的障碍。

积累一定的英语国家的背景文化知识有助于提高听力理解水平。但是背景知识不能代替坚实的语言基础，提高听力的先决条件还是要掌握好语言本身。

三、掌握基本的听力技能

除了依靠语言知识和文化背景之外，考生还有必要掌握一些必要的听力技能，如捕捉重要信息、正确判断和推理、归纳总结中心思想等等。

（一）  捕捉重要信息

捕捉重要信息是听力理解的首要任务。遗漏了重要信息就不可能了解听力材料的主要内容。要捕捉重要信息必须聚精会神，注意力高度集中，同时边听边想，并结合所给出的选项作简要的笔记。

（二）  正确推理判断

在对话中，说话人往往因为某些原因并不直接表达态度，而是间接地回答，听话人必须从间接的回答中领会说话人的确切含意。如：

You will hear:

W: Would you like to go to the concert with me?

M: I’ve my hands full with this report.

Q: What does the man mean?

You will read:

(A)      He is too busy to go along.

(B)      He must hand in a full report on the concert.

(C)      He has to wash his hands first.

(D)     He has already heard the concert.

尽管男士并没有正面回答是去还是不去音乐会，但从短语(hands full with this report)可以得知他很忙，没有时间去音乐会。答案A虽然没有concert 和 report，但只有它符合男士的言外之意。

同时说话人常常会用到委婉的表达方式，理解各种委婉表达方式也是一种重要的听力技能。如：

I hope these apples are as good as they look.

其言外之意是“这些苹果恐怕没有它们看上去那么新鲜。”这是对事物表示疑惑时的一种委婉表达方式。

（三）  归纳总结中心思想

归纳总结题是听力试题的常见题型，它要求学生能从众多的信息中归纳总结出中心思想。这是一项重要但很难掌握的技巧，需要平时多多训练。

四、养成正确的听音习惯

正确有效的听音习惯是提高听力水平的重要保证。

1．     集中注意力，积极思考；

2．     边听边记笔记；

3．     训练自己的短期记忆能力；

4．     尽量用英语思维；

5．     养成预期的习惯，培养预期的能力。

所谓预期能力指判断将要听到的内容要点的能力。从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，缩小话题，了解所听内容的类型和结构，甚至主题，以便听音时能有的放矢，关注重点，提高理解能力。

总之，听力理解能力的提高非一日之功能做到，也不是做几套模拟试题就能突飞猛进的。要想提高听力理解能力，就必须平时勤学苦练，打好坚实的语言基础，培养听力的技能，扩大知识面，才能于日常交际和各类考试中游刃有余。

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