Lesson 112 方案

　　一、内容

　　1．单元复习。

　　2．初步连读的技巧。

　　3．运用一般现在时。

　　二、教具

　　录音机。交通工具图片

　　三、课堂

　　step 1. Revision

　　根据第111课的内容，与进行问答练习，并可直接问及一天的日常活动.或者通过图片进行问答

　　T: I usually go to school on foot.(随即做出走路的动作或者展示图片)what about you ?

　　S: I usually go to school by….指导也跟着做动作或者展示图片。

　　step 2. liaison

　　打开书，让观察第一部分中列出的短语和句子。放录音，只听不重复，观察有连读符号的处理方法。可扼要介绍连读的技巧。放录音，跟读两遍。

　　step 3. number and tell

　　让观察课文中的四幅图片，根据图片的内容让将正确的序号排列出来并标示在课本上。根据每一幅图片的动作或内容指导完成故事。

　　第一幅画：

　　T: What are Mike doing now in picture 1?

　　S: He is going to school.

　　T: How does he come to school?

　　S: by bike.

　　第二幅画：

　　T: what time does Mike get up?

　　S: at 8:15.

　　T: Is he late?

　　S: yes / no (根据图片中Mike 的表情 ，自行讨论和判断)

　　第三幅图：

　　T: Why the school is closed ?

　　S: Today is a holiday.

　　第四幅图：

　　T: What is Mike doing?

　　S: He is leaving home.

　　step 4. Read and answer

　　放课文第三部分录音，跟读，模仿句子重音和语调，并回答问题。

　　step 5. Exercises

　　指导做练习册习题1中的反义词练习。

　　指导按自己上一次写的短文，把主要活动填入练习册习题2的表格中。然后，通过用问答形式，把自己同伴的一天情况，记录在自己的练习册上。例如：

　　S1： What time do you get up on weekdays?

　　S2： I get up at 7： 00 on weekdays.

　　S1 在自己练习册上记下时间和get up这一短语即可。其他活动情况做法相似。

　　也可采用另一方法，即：让每一组中的一个人先读自己的短文，另一人作记录。

　　小结一般现在时表示经常的或习惯性的动作。

　　step 6.Test

　　1)听写本单元中要求四会的单词或短语及主要句型；2)写一篇自己或同伴一天活动情况的短文(不少于6句。)

　　Homework

　　完成练习册其他习题。

 

 

探究活动

活动一：交通工具调查报告

　　活动的实施计划：

　　让通过课余时间查阅资料、实地考察当地交通建设的现状，调查分析交通建设的快慢与经济交通速度之间的关系，写一份调查报告，向当地有关部门提出自己的建议。

活动二：看看谁懂得最多

　　1．将全班分成4组，给每组的同学2-3分钟的准备时间，让尽可能的在2-3分钟内想出大家常见的交通工具。

　　2．组织将所想到的交通工具用英文写在黑板上，看看那一组同学写的又多又快又好。

活动三：收集交通工具的图片

　　通过组织在课余时间里尽可能收集到所有的常见现代交通工具的图片（相片），图片（相片）的背面最好尽可能的写出给交通工具的英文名称。鼓励可以收集没有过的新的交通工具的图片。让在课堂上展示自己收集的图片，大家可以互相交流，最后老师和们评选出收集到最多图片的同学，并且给与奖励。

　　 通过此活动加强和老师的交流，提高对的的兴趣。