我学英语的一些经验之谈 - -

我不是要说的多么的高深，只是希望大家能够获得哪怕是一点点的启发。
  而特别是现在，国家教育部发文了，说不考证了，而只是以成绩的各项分值加以说明。说白了，其实也可以自己看，是否达到了一定的要求。
  先说一些题外话吧，我突然发现，我竟然写了很多的英文日记，而且不是短的那种。又，我从梦中醒来后，发现自己说的英语长句，没有一丝的停歇。可能是年龄的缘故吧。其实，只要能够用英语来表达出想要说明的意思就是一种很好的方式了。如果我想报考外语系，可能也行的。因为我的成绩在班上一直名列前茅。
  我们学英语的这代，一般都是从初中开始的吧？不象现在的从小学生都开始学了，应该是时代不同了，相信他们的成就一定会超赶上我们的。首先说一下英语的口语问题，我们的后辈发音都比我们标准。大家是否有这个同感呢？言归正传，我应该是在小学的时候吧，开始接触到英语的。虽然只是几个单词，也只有发音没有见到其真身，但是现在回想起来，这也已经引起了我的极大的兴趣了。具体情况是这样的。一天，老爸从外边看完报纸回来，心血来潮神采飞扬的向我们炫耀几个刚学到的单词的发音，并给我们解释它们的意思。我们当然也很好奇，感觉是挺有意思的事情。现在只记得当时说的一个单词了。看样子，他当时是看到了几个足球比赛的术语吧！比如，outside（界外，出界）等。但是，他怎么可能会知道发音呢，应该是被注了中文发音了吧。可笑的是，现在去问他，他总是说没有这样的事情（是指，当时有和我们说英语）。我现在叫他学正宗的英文发音了，他都是发的非常的艰难，简直是乱七八糟，一塌糊涂。而如果使用中文旁注后，相信就会很容易念了。但是，这样的话，发音会很不标准的，而且，如果会音标的话，又何必要这样呢。端端正正的说不好吗？何必搞那些邪门歪道呢！不会的话，就会非常的具有局限性了。当然了，特殊情况就不一样了。
  直接进入我学习英语的开始。当我那年以优异的成绩(学校发奖学金给我了，虽然不多。)考上初中的时候，就先是被动的面对英语课了。因为当时不知道要学吧。因为是要面对全新的一个环境了。虽然学校不远，但是我以前都没有去过。其实是没有怎么听别人说过，或者说没有注意到。羡慕以前从那边去学校的人啊。所以说，有这么多的机会就试试吧。我们的第一节英语课，实际也没有上什么，就是让我们有一些熟悉和了解它。老师念出两个单词词组，起立（stand up），坐下（sit down），给我们解释了它们的意思。要求我们随着他的发音，做出相应的反应。但是，我没有这么听清解释，只是随着自己的判断而动。老师则在不停的念它们，然后观察我们的行为。有一次，大家都坐下了，只有我一个站着。我还笑别人错了呢，结果是老师批评了我。我自然是很不服气的。因为自我的一些认识还是比较重要的嘛。事情就这样过去了。感觉应该是当时有些家庭的提前教育啊。
  学英语嘛，都是从念ABC开始的。那么就是说，要记住26个字母。然后就学到了音标的发音了。这个很重要，其效果会对以后的口语产生至关重要的影响。我现在的发音就是有些从当初的错误中更改过来的。比如，shop的sh的发音，现在还发现很多别人不对劲的地方。它的音标象一条蛇直立站起来的样子。发[需，拟音]。不象很多人发s的音。老师要求在放学前检查我们的学习情况，合格了才可以走。可笑的是，后来有些学不好英语的同学的原因其实很简单，那就是，连26字母都没有记全。要往下走，自然是要有一定的基础知识之后的。就象其它学科的，比如，音乐的1234567，数学的99乘法表。语文的就是拼音吧。又boy的oi发音注意i,发ai的音。
  另外，我又有拼写和书写的时候被罚过，受到一些教训。比如说，写作业时，句子后面的问号，老师说我写的太方。被罚抄写两张纸。考试改卷后说h写的象w，被扣分。我自然不服气了。就自己去问才知道是这个原因的。而这种情况一般都是学生自己自觉一些，除非你是老师眼里面异常好的学生，很有前途，又是天才的那种。这样才值得他/她这样做，相对来说，面子才过的去。
  说了这么多，讲到重要的，还是自己被单词吧！只要自己多花一些时间，使用正确的方法的话，一点问题都不会有的。我使用的就是老师教我们的用白纸挡住要被的单词的一边，即挡住中文或者英文的一列，然后在空白出来默写了。然后对照，改正，加深印象。如此反复，一张纸可以使用很多次。当然了，最好是要有一些印象的比较好。即，先前有课文的，碰到生词的话，就先去了解，并且联系上下文，看它的用法。熟悉它的意思。如果没有课文的，只好多看一些它的字面解释了。俗话说，念不如写，写不如做（使用），就是说的一些道理形成的效果。联系实际后，够一些次数了，就会达到才思敏捷的地步了。后来，就经常听到老师这样在课堂上说话，XXX（就是我拉），你觉得这个地方应该怎么做？如果连你都不会的话，看来就没有办法了。情况是这样的，平时，老师提出 很多问题，只有很少数一部分同学会答对，这其中自然包括我了。或者的话，干脆说我是唯一。在默写单词的时候，我的速度和质量都是又快又好的。
  在上初二的时候，因为与英语老师打乒乓球的缘故(当时还不知道他是老师呢，而且，后来还要当我们班上的。他当时就像一个小孩子似的。）我打的他的那个丢盔弃甲啊。即，发了4个不同的旋转球，搞笑的是，他一接，那个球就飞出去了。可能是他对这件事情印象比较深刻吧。搞的后来他竟然在班上口出惊语。意思大概就是说，我是班上打乒乓球最好的。我当然连忙否认拉。不过，反对无效。而且，过分的是，要让全班一起来说。因为当时是学的一个单词。我自然是没有说。我还是对自己的认识比较清醒的。如果我是最好的话，我就不会否认了。我的球路有些是野路子的。而现在，经过在学校选修后，由于当时手腕痛，竟然可以改成了横拍的。还好有时间。我以前用的是直板。感觉现在越来越思路清晰了。
  现在说说听力吧。因为刚开始的时候，老师经常放听力给我们听。由易到难，要求掌握一定的语感和领悟力。平时力，自己就自己用英语来说。不断的进取。等熟悉了的话，就已经达到了一定了程度了。听多了，也就明白了。那么就跟着明白一些其它的东西。所以说，听力多听，会有很大进步的。我想，这就是为什么有很多人学英语的时候会去直接收听英语广播的原因吧。
  说到口语的实际运用，我自己还有一个小笑话呢，当时，刚开始学习英语也没有多久，因为当时也只是看书，没有实践过，就算是实践也是在课堂上，人多，又有书。但是，那次是下课后，老师过来，问我，我一时没有明白他说的句子的意思。后来，正好有一个同学过来，老师就问他，现在我也不记得是哪个同学了。我一听他的回答，就明白过来了。后来回答的很顺利。老师也对我很欣赏。主要是和老师多互动。
  上了高中后，老师的教学没有以前那么紧了。也要看自己的自觉了。好在我学习的习惯没有改变。又我的功底还在。就很容易就记完了全部的单词了。然后又有了一些特别的经历后，说明学习能力还是比较重要的。因为当时我的同学竞争是很激烈的，我也还排在前十名。这时，应该是目前来说，我的颠峰状态吧。高考前的测试，英语都没有下过100分的。这些，都主要归功与我自己的分段，分部分学习法。也就是各个击破。全面提高。选择的资料要适合自己。英语语法我专门看过，因为，当时也比较紧张，很枯燥的。收获不是很大。如果有很大的耐心的话，还是可以看看的。看的懂了，学的进了，可以有很大的进步。不然的，如果记得快，相信忘记的也不会慢。
  以前初中老师整天叫我们背课文，我却一篇都没有背到。（当然不是背不了了。而是，我认为没有意义。）后来，老师也不能怎么说我，又专门叫一个女同学来督促我，虽然刚开始的时候有一些尴尬，但是，后来也就赖皮上了。这个正好适合老师引用别人说的，学英语就要脸皮厚一点。看来我还是学到了一点的了。相信如果背的几篇的话，那么以后写作文就会比较轻松一些了。虽然当时好象不用写作文的吧。（我是指考试的时候）后来，上了高中，老师要求一定我们背出几篇范文，也就是考试的作文的答案。我是老师的好学生，我自己也是这样认为的。这将是对我有莫大好处的，老师严肃的说。我也就不打折扣的执行了。
  而阅读理解的话，就是要求表达出来你的理解和捕捉能力。然后放到整篇文章当中去看。哪个是适合要求、范围的。这些就用到早读的时间来强化出来的成果了。早读习惯了，形成了一种优势，自然就会带到阅读当中去了。
总的来说吧，我们目前学习英语是为了考试。但是，从长远来说，已经是成为了增长知识而多出的一条途径。要知道，现在的世界的通用语言是英语，而大量的非常有用和重要的资料是用英语来写的。英语是沟通的一种渠道。我刚开始上英语的时候，老师问我，为什么要学英语。我说，就是要让自己不要被别人（外国佬）蒙骗。如果不知道英语的话，别人说什么都不知道，会被欺负甚至侮辱。而，学习英语也是一种思维上的的交流，以此来表现自己的一种心态。现在不颁发4，6级证书了，但是，可以考8级，多复习点时间吧。不过，看样子，也应该是有一些限制的。至少要用一些成绩来说明啊
至于其它的想到再补充了，希望大家支持

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