结合.同类.比较.构词.根义5种方法背单词

   学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。

一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短 扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面将介绍五种单词记忆法。

一、结合记忆法。

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope
n. ①倾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck．
船的甲板总有几分倾斜。

②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我们爬了那座陡峭的倾坡。

vi.倾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything．
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的；危急的
His condition is reported as being very critical.
据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法。

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义 词。

再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法。

把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：

同义词admit和confess均表示“承认”。

但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。

acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。 inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。

四、构词法记忆法。

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water（v) 浇水

2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）

3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（坚果）-- peanut（花生）

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

五、根义记忆法。

利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate（ly）是否已 记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个 “没有生词”的片段：

a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause

若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义

中间没有间隔（地） ---代记---

1）（时间）立刻；
2）（空间）紧挨，通接，紧跟，
3）（关系）直接

这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。

英语常用前缀速记妙法

掌握英语前缀对于快速记单词很有好处，但记前缀会增加记忆量。经过研究找到了一些常用前缀的速记法，在此愿与诸位共享。

每个前缀分为四部分也是四行，每行分别是：前缀、 词义、速记法和例词。速记法部分“音记法”是用谐音汉字来记，“词源法”是从词的来源来记，“生熟法”是因熟词记词缀。
 
ab
 离开
 词源法=off （还可以音记法“哦不”来说）
 abnormal不正常 abaxial离开轴心的
 
anti�
 反抗
 近似于汉语“反对”
 antiwar反战的 antibody抗体

auto
 自动
 音记法：“奥托”即“自动”
 automobile汽车 autobiography自传
 
bi
 双
 音记法=“倍”，“双”
 biweekly双周刊 bicycle自行车
 
con(col,com,con,cor)
 共同的
 音记法：“共”
 combine联合 correlation相互关系
 
counter(contra)
 反，对应
 音记法： 抗
 counteraction反作用
 
de
 向下
 音记法：“低”
 decrease下降
 
dis(dif)
 相反，否定
 音记法：“敌视”
 dislike不喜欢 diffident不自信的
 
en(em)
 使
 音记法：“引（起）”
 enlarge扩大 enable使…能
 
e（ex）
 外，出
 音记法：“逸（出）“
 extraordinary格外的 exit出口
 
il（im,in,ir）
 否定
 音记法：“阴=否定”
 impossible不可能的 illegal 非法
 
inter
 互相
 词源法：=in two
 interchange交换 interwiew面试
 
intra(intro)
 在内，内部
 词源法: =into
 introduction介绍 intranet内部网
 
mal
 恶，不良
 音记法：“霉”
 malfunction机能失常 malign 诽谤
 
mid(meta,media)
 中，中间
 音记法：“媒”
 midstream中流 middle中间的
 
mis
 错，坏
 音记法：“迷失”
 mistake错误 misspell拼错
 
multi
 多
 词源记法：=much
 multiparty多党的 multiply多层
 
pre
 前，领先
 
 prewar战前的 prepare准备
 
re
 回，再
 生熟法：retry(重试)
 return返回
 
semi
 半
 生熟法 semiconductor半导体

sub（suc,suf,sup)
 下
 音记法：“下”
 subway地铁 submarine水下的，海底的
 
trans
 转换，变换，横过
 音记法：“穿”“传”
 transmit传送 transfer 转移
 
tri
 三
 词源法：=three
 triangle三角(形) tricolor三色
 
un
 否定
 音记法：“暗”“不“
 unstable不稳定的 unknown未知
 
uni
 单一
 词源法：uni=one
 uniform制服 unit单位

绝妙英语单词记忆方法

本文介绍了一套记忆英语单词的好方法。以口诀的形式，让人很容易就能记住。当然，关键还是要把这些方法应用到实际中才行。

(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)

(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)

(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)

(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)

(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)

(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)

(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)

(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)

(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)

(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)

加减字母巧记英语单词

　　英语单词的词形变化主要是增加前后缀，即在一个单词或词根的前后两个位置发生变化，如consider一词，加上后缀–able变成considerable，再加上前缀in-可变成inconsiderable。但是一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化，例如，部和陪，吕和回，旮、旯、旭等等，其变化可以说是八面来风，变换无穷。我们记忆汉字“形”的能力同样可以用于记忆英语单词，具体说来，就是不拘泥于一个英语单词只在前后词缀上的变化，撇开传统的英语单词构词法，通过观察识别单词在任何位置上的“形”的变化来记忆掌握它。

　　在被誉为“神读英语”（God Reads English）的GRE词汇学习过程中，很多人面对大量生词常常感到一筹莫展，缺乏信心。然而实际上，许多“面目可憎”的GRE词汇，仔细一看，竟是我们平常极熟悉的单词增加或者减少一两个字母而已。通过对一些常见单词加上或者减去一两个字母，同时进行联想，往往能激发我们记忆生词的兴趣，并大大提高单词记忆的效率。下面我们就看看通过加减字母从a到z来记忆英语GRE单词的方法和乐趣。

A（1）Florida n. 佛罗里达州
Florida – a → florid adj. 红润的，华丽的
佛罗里达州(Florida)是美国著名的“阳光之州”，设想一下佛州早上那红润美丽的(florid)朝阳。

（2）gate n. 大门
a + gate → agate n. 玛瑙
一扇（a）用玛瑙做的门（gate），这扇门岂不成了财富之门，是不是 “阿里巴巴，芝麻开门！”中的那一扇？

B（1）boat n. 小船
boat – b → oat n. 燕麦
用小船(boat)把燕麦(oat)运到城里可以卖个好价钱。

（2）bowl n. 碗
bowl – b → owl n. 猫头鹰
一只刻有猫头鹰（owl）图案的碗（bowl），估计夜里老鼠们不敢来骚扰了。

C（1）creek n. 小溪，小湾
creek - c → reek v. 有臭味，冒烟
这条小溪(creek)被严重污染了，不时散发出阵阵臭味(reek)。

（2）coden. 密码，代码
code － c →ode n. 长诗，颂歌
把密码(code)藏在一首诗(ode)里来传送情报，这对间谍们而言只是雕虫小技。

D（1）our pron.我们的
d + our → dour adj. 严厉的，脸色阴沉的
我们的（our）数学老师是一位严厉的（dour）老学究。

（2）apple n. 苹果
d + apple + d → dappled adj. 有斑点的，斑驳的
一只带有斑点的（dappled）苹果（apple），味道好极了。

E（1）tree n. 树
en + tree → entree n.主菜
今天招待客人的主菜(entree)是“蚂蚁上树”(tree)。

（2）state n. 国家，政府
e + state → estate n. 社会地位，地产